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體育運動認知測驗 sport and Physical Education cognitive testing
檢測受試者對運動技能和規則相關知識的瞭解程度。認知學習(Cognitive Learning)是一個重要的學習形式，可使學習者有組織的儲存習得知識，一旦知識存在學習者的認知架構中，即構成有意義的狀態。運動學習可分三個階段：（一）認知階段(cognitive phase)；（二）聯結階段(associative phase)；（三）自動階段(autonomous phase)。運動技能的學習，係由受試者對動作技能的認知，透過各種方式的練習、連結，而達到預期的動作目標。第一階段是要獲得運動的知識，即學習者必須能理解完成動作技能的一般概念。體育運動認知測驗設計有四個基本流程：（一）架構出基本知識概念；（二）設定測驗的目的本質；（三）建構測驗題項；（四）決定測驗形式和處理細節。一般常用的體育運動認知測驗形式有是非題、選擇題、配對題、簡答題和申論題。
相關文獻： 姚漢禱（2002）。體育測驗與評量。臺北市：師大書苑。
Baumgartner, T. A., Jackson, A. S., Mahar, M. T., amp Rowe, D. A. (2003). Measurement for evaluation in physical education and exercise science (7th ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
