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教師回饋 Teacher Feedback

人氣: 505 / 撰稿者: 闕月清
教師根據學習者技能的學習目標,在動作學習過程中,給予學習者訊息,以提昇其學習成效。回饋是指學習者經過刺激對於反應結果的了解,進而修正後續反應以增進反應效果的歷程,教師回饋即指由教師提供相關訊息讓學習者據以進行後續的反應。。在動作學習的歷程中,回饋可分類為以學習者本身的各種感覺器官接收到各種訊息所產生的回饋,稱之為內在回饋(intrinsic feedback)以及由他人或外界所提供給予的回饋,稱之為外在回饋(extrinsic feedback),其中包含從學習者的動作過程之表現獲知(knowledge of performance)、評價學習者動作結果與環境目標差異之結果獲知(knowledge of results)以及透過其它方式來補充原有感覺回饋之外增感覺回饋(augmented sensory feedback)。美國動作學習學者Magill於1986年提出在體育教學過程中,教師回饋是師生互動的一種教學行為,是教師參照所學技能的練習目的或學生的動作表現,提供相關訊息,此類訊息是用來降低對於動作的不確定性,做為修正學生下一個動作技能表現。其功能分為三種:(一)提供訊息的功能:教師回饋提供學生有效糾正錯誤的訊息,引導學生接下來的動作表現;(二)引發學習動機的功能:體育教學的過程中,教師根據學生的動作表現,提供評價的訊息或糾正的建議,將有助於學生動作技能的進度,可激發學生努力學習的動力;(三)增強的功能:學生可以透過教師回饋的訊息增強反應與刺激間的連結,使學生鞏固正確反應的行為,亦可增進下一次正確表現的訊息提供。
分類: 社會 > 運動教育學
中文關鍵詞: 內在回饋外在回饋外增感覺回饋結果獲知表現獲知
英文關鍵詞: intrinsic feedbackextrinsic feedbackaugmented sensory feedbackknowledge of resultsknowledge of performance
延伸閱讀: Lee, A. M., Keh, N. C., amp; Magill, R. A. (1993). Instructional effects of teacher feedback in physical education. In Li, W. (Ed.), Journal of Teaching in Physical Education(pp.228-243). Champaign, IL : Human Kinetics. 闕月清(2000)運動心理學—教師回饋與體育教學。臺北市:行政院體育委員會。 闕月清(2004)。體育教師回饋的迷思。載於許義雄(主編),運動文化與運動教育(頁375-388)。臺北市:師大書苑。

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