分類快速瀏覽

從形上學、價值論或知識論來反省運動經驗的學術領域。運動哲學所探討的問題類型，從學術分支角度可分成三種類型。形上學類型的問題包括（一）根本真相：如運動技術的本質是一種身體經驗或知識經驗；（二）絕對預設：如瑜珈對人類身體結構的主張為何；（三）終極關懷：如運動生涯的最終的目標、意義與價值為何。價值論類型的問題：如運動為什麼重要？金牌或健康何者優先。知識論類型的問題：如運動人文及社會科學研究的嚴謹度為何不如運動自然科學。運動哲學領域的發展，可大略區分為三階段：（一）原初期(-1960)較偏向哲學，原則與基礎的探究為主流；（二）形成期(1961-1964)受到教育領域研究模式很大的影響，所以研究傾向系統化和綜合化；（三）創發期(1967-)將焦點放在運動經驗本身，直接與系統的檢驗是本期的特徵，有關運動經驗的反省與詮釋大量出現。早期重要的教科書包括五本：格柏和摩根(E. W. Gerber amp; W. J. Morgan, 1972)主編的《運動與身體》(Sport and the body)；奧斯特毫特(R. G. Osterhoudt, 1973)的《運動哲學》(The philosophy of sport)；艾倫與費伊(D. J. Allen amp; B. Fahey, 1977)主編的《運動人》(Being human in sport)；范德沃肯與沃茨(D. L. Vanderwerken amp; S. K. Wertz, 1985)的《運動內外》(Sport inside out)；與摩根與米爾(W. J. Morgan amp; K. V. Meier, 1988)主編的《運動哲學探究》(Philosophic inquiry in sport)。