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序號 中文詞條 英文詞條 詞條內容 撰稿者 人氣
1 五育 five ways of life 我國國民教育的教育方針,泛指「德、智、體、群、美」的五個學習目標。中國大陸的五育則指「德、智、體、美、勞」,其「勞」係指勞動技術教育。1912年蔡元培任教育總長時提出的五育則指:軍國主義、實利主義、公民道德、世界觀及美感等五大政治思想。教育部體育司於1986年整合了各級學校的體育法令公布的《各級學校體育實施辦法》中,設定的體育目標包括了德、智、體、群、美五育之內涵,辦法中第三條所訂各級學校實施體育之目標有五項:(一)鍛鍊健全身心,促進均衡發展;(二)培養運動道德,建立團體精神;(三)增進體育知識,建立運動習慣;(四)了解運動方法,提昇運動水準;(五)培育運動興趣,養成愛美情操。這種體育目標的範疇兼含德、智、體、群、美五育均衡的教育理想,正是彰顯「體育就是教育」、「體育是教育的一環」之明確解說,而不僅僅限於身體面的體育。欲達教育的理想,透過體育課程的設計,融入五育的基本內涵,以塑造一個完整的個人。 徐元民 0
2 運動權利 the rights of sport 每人皆具有參與運動的權利。其理念起源於德國,1960年西德頒訂「德國運動憲章」,給予國民參與文化生活的權利;而1974年東德制定「青少年法」,明文規定運動員的獎勵及國民爭取運動權利的方法。歐陸逐漸蔓延運動權利的概念,德、英、法等先進國家先後將體育運動納入國家體制中。1975年歐洲全民運動憲章中即言道:「凡是個人皆具有參與運動的權利」,並強調以國家的財力支援、組織及保護運動並培育指導人員等,均是體現國民運動權利之途徑。有鑒於此,聯合國教育科學文化組織(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization , UNESCO)於1978年制定了「國際體育運動憲章」,其依據聯合國憲章中之「基本人權、提高生活素質」及世界人權宣言中「人人有權」之概念;美國國會亦針對女性運動權利頒布第九條法令(Title IX),藉以保障女性運動權的落實。國民運動的權利是一種對人性的尊重,我政府公布「國民體育法」,針對國民主動參與體育活動之目標制定第二條法規,全文如下:「中華民國國民,依據個人需要,主動參與適當之體育活動,於家庭、學校、社區、機關、團體及企業機構中分別實施,以促進國民體育之均衡發展及普及」。 程瑞福 0
3 運動契約 contract 在運動領域中,為顧及教練與選手以及球團或組織的權利與義務,以不違反法律的原則,雙方商定條件並共同遵守,以文字述明做為憑證的行為。職業運動產業本質上屬於市場經濟活動,故諸多其當事人間的權利義務關係,乃以契約形式加以規範。例如:球隊和球員之間的雇傭契約,會牽涉到薪資、福利、轉隊自由等事項;球隊和贊助商之間的贊助契約,會處理紀念品販賣、比賽或場館冠名、媒體轉播等事務;球員與廣告商的代言契約會牽涉到形象利用、活動出席等內容;甚至球隊之間以及球隊與聯盟之間的諸多權利義務規範,例如球員薪資上限、主客場規範、收益分配等攸關重大商業利益的事項,其本質上也都屬於私人間的契約關係。由於絕對的契約自由往往容易導致貧富差距拉大、經濟地位不平等,故各國為控制或消弭這種副作用,往往透過立法或行政手段來改善前述副作用。 王凱立 0
4 職工體育 physical education for workers 職場推動的體育活動。工商企業團體為提升職工工作效率及身心健康,以體育運動的參與來促進其職工體育的發展。職工體育的推展是針對全國各公司行號、工廠、各公營機關、民營機構的員工,以增進員工身心健康,促進員工和諧,提高工作效率為目的。1982年修訂之國民體育法,特別將職工體育的推展入法。有關職工體育的規定在該法第九條指出:「全國各機關、團體及企業機構,應加強推動員工之體育活動,員工人數在五百人以上者,應聘請體育專業人員辦理員工體育活動之設計與輔導。」;第十一條也指出:「企業機構推行體育活動所需經費及捐贈體育事業款項應准列為費用開支。」,對職工體育的推展提出明確的方向。 陳天賜 0
5 鄉鎮市區運動會 Town Games 以鄉鎮市區為單位舉辦之運動會。與全國運動會、縣市運動會之性質相似,惟規模較小,以聯絡鄉鎮村民情誼為主要目的,其運動種類因各鄉鎮的特色而異,如:臺灣以客家人結合而成的「六堆運動會」。依據地方制度法第20條第四項中的第三款所提到鄉(鎮、市)體育活動和第五款所提到鄉(鎮、市)社會教育、體育與文化機構之設置、營運及管理為鄉(鎮、市)自治事項的範疇裡。依據國民體育法第4條提及直轄市政府、縣(市)政府應設體育專責單位,鄉(鎮、市、區)公所應置體育行政人員,負責轄區內國民體育活動之規劃、輔導及推動事宜。因此鄉鎮市運動會為鄉(鎮、市、區)自治事項,全國辦理情形皆不相同,由鄉(鎮、市、區)公所主導,辦理與否最重要的考量為經費來源。藉由鄉(鎮、市、區)運動會改善國人運動習慣、習得競技精神和促進社會和諧以期達到全民運動之目的。 林晉榮 0
6 中等學校體育促進會籌設要點 Main points of the setting up of Secondary School Sports Association 教育部督促直轄市及各縣市政府成立中等學校體育促進會之法規。1984年教育部為促進中等學校校際運動競賽,培養中等學校運動人才,提升中等學校運動技術水準,以積極推展中等學校體育活動,特訂頒各直轄市及各縣市政府應設「中等學校體育促進會」的規定。要點主要內容:(一)規定促進會由各直轄市及各縣市政府轄區內全體公私立中等學校為會員,並以校長為代表;(二)促進會設執行委員會,由會員代表互選之,執行委員會置主任委員,由執行委員互選之;(三)促進會置會長、副會長各一人,各直轄市及各縣市政府教育局長為當然會長,執行委員會主任委員為當然副會長,副會長實際執行會務之推展;(四)促進會置秘書長並設各工作組,負責會務之規劃及執行;(五)促進會之任務為有關主管教育行政機關交辦之體育業務、各項校際運動競賽、學校運動社團聯誼活動、學校優秀運動選手之培訓工作及其他有關學校體育發展事項。 林國棟 0
7 加強推展社區全民運動實施要點 Implementation regulations to enhance the promotion of Physical Activity and Sports for all people in communities 教育部1979年10月23日與內政部1979年10月26日為加強輔導社區推展各項正當之體育及康樂活動,以改善社會風氣,充實國民生活內容,增進國民身心健康會同訂頒的體育法規。該要點主要訂定法源有1965年4月8日行政院訂頒之「民生主義現階段社會政策」及「現階段社會建設綱領」、1968年5月10日行政院訂頒之「社區發展工作綱要」、1979年5月18日行政院訂頒之「改善社會風氣重要措施」、1979年6月21日教育部訂頒之「改善社會風氣實施要點」及1979年8月1日行政院訂頒之「積極推展全民體育運動計畫」等。本要點內容包括依據、目的、實施內容、實施要領、權責劃分原則、績效考核與獎勵等事項。其中實施內容包含簡易活動、野外及康樂活動、競賽活動、民俗體育活動、婦幼體育活動及中老年人體育活動等。1999年9月2日內政部及行政院體育委員會會同函頒停止適用。 楊宗文 0
8 全民競技花開並蒂 Sport for all amp; Competitive Sports Blooming Policy 2008年5月新任體委會主任委員戴遐齡就任後,延續健康加卓越的雙主軸體育政策,冀期全民運動與競技運動都能進一步開花結果,而提出「全民競技,花開並蒂」的施政願景。主要仍以全面增進國民健康體能,進而提升競技運動實力,輔以發展運動產業的新施政方針,期望透過理念宣導、資源整合、自主參與、永續經營及多元的運動休閒服務,促使打造運動島「人人運動、時時運動、處處運動」的理念獲得落實,達到「健康新臺灣、全民好生活」之「健康國家」境界。其具體措施包括:(一)健全體育法制,強化行政管理績效;(二)推動全民運動,增強參與運動意識;(三)強化競技運動,爭取國際運動佳績;(四)爭辦國際賽會,提升國家國際形象;(五)優化運動環境,滿足民眾運動需求;(六)蓬勃運動產業,推動運動休閒服務。 林國棟 0
9 各級學校專任運動教練聘任管理辦法 Regulations on the employment management of full-time athletic coaches in schools. 各級學校專任運動教練聘任與管理之法規。教育部於2005年5月11日訂定發布「各級學校專任運動教練聘任辦法」全文12條。2008年3月24日修正發布全文29條,名稱修正為「各級學校專任運動教練聘任管理辦法」;2013年2月19日再修正發布部分條文。該辦法之法源為國民體育法第十三條第二項及教育人員任用條例第二十二條之一、第四十條第一項。該辦法共含七章:一、總則;二、聘任;三、停聘、解聘、續聘;四、服勤及職責;五、訓練及進修;六、成績考核;七、待遇、福利及申訴。其主要規定包括教練之遴聘及成績考核,應設教練評審委員會本公平、公正、公開之原則辦理;教練之初聘和續聘均為一年期;聘約期間內非正當事由不得辭職;違反教育法令、培訓不力等事項得予解聘或不續聘;教練之服勤應配合學校相關規定,職責包含運動選手之發掘、培訓、比賽及輔導等;不得在校外兼職;在公私立學校兼課者,需經服務學校核准,每週併計不得超過四小時;每年進修時數須18小時以上;教練之考核分為品德、服務、專業知能、行政配合、獎懲及勤惰等。 劉照金 0
10 各級學校專任運動教練資格審定辦法 Regulations for Qualification Screening of Full-Time Accredited Coach at all levels of School 各級學校專任運動教練資格審定作業的法規。2003年2月6日,立法院修正通過「國民體育法」第13條第二項,規定:「各級學校得遴選優秀運動人才擔任專任運動教練;其任用依教育人員任用條例之規定;其資格,由中央主管機關定之。」同年12月17日,立法院再修訂通過「教育人員任用條例」第二條,規定:「本條例所稱教育人員為各公立各級學校校長、教師、職員、運動教練,、、、。」與第22條之一:「各級學校專任運動教練之資格,由中央體育主管機關定之;聘任程序及聘期,由中央主管機關定之。」行政院體育委員會乃依法訂定「各級學校專任運動教練資格審定辦法」,做為審定學校專任運動教練之依據。辦法規定學校專任運動教練分為初級、中級、高級及國家級四級,並區分為一般運動教練及身心障礙運動教練二類。申請人需具有國內外大學或獨立學院以上畢業得有學位。但下列情形除外:(一)2003年2月8日前取得教育部或省市教育主管機關甄選儲訓合格,由體委會受聘輔導管理之現職專任教練;(二)曾擔任奧運之國家代表隊教練其指導團隊(選手)獲得奧運第一名;(三)曾擔任選手獲得奧運第一名;(四)擔任國內職業棒球球團選手十年以上;(五)從事各級學校運動代表隊教練工作十年以上現仍在職,且任職期間指導個人項目不同之五人以上或團體項目之選手,獲得全國性運動會最優級組前二名者。 林國棟 0
11 有功教練獎勵辦法 Incentive Regulations Governing Meritorious Coaches 政府對有功教練的獎勵政策。2006年第15屆杜哈亞運會開賽前,行政院體育委員會將國光體育獎章刪除之「教練獎勵」,依國民體育法第十四條規定,訂頒「行政院體育委員會有功教練獎勵辦法」,冀期藉以激勵教練努力指導選手創造佳績。2006年訂頒獎勵之教練,指具中華民國國籍且實際指導之選手獲得奧運會正式競賽種類(項目)前八名、亞運會或世大運正式競賽種類(項目)前三名、東亞運正式競賽種類(項目)第一名之國家代表隊或國家培訓隊教練。獎金部分則規定棒球、排球、壘球、籃球、手球、足球、橄欖球、曲棍球及水球等團體運動種類,依代表隊所獲等級之獎助學金金額1.5倍核給;屬其他運動種類者,依代表隊所獲獎牌數,按獎金額度累計核給。2008年體委會大幅修正辦法內容,名稱刪除「行政院體育委員會」修正為「有功教練獎勵辦法」,獎勵對象限縮在奧林匹克運動會正式競賽種類(項目)田徑、游泳及體操前八名,其餘競賽種類(項目)及團體球類項目前四名;亞洲運動會正式競賽種類(項目)前三名始予獎勵。獎金亦大幅緊縮,獲奧運1、2、3、4名者,依序頒給300、200、100、50萬元,獲5、6名者頒給30萬元,或7、8名者頒給20萬元;獲亞運1、2、3名者,分別頒給100、50、30萬元,惟亞運田徑、游泳、體操及團體球類以外項目第二名及第三名者,僅頒獎章,不頒給獎金。 林國棟 0
12 長期培育中小學優秀運動人才實施要點 Implementation regulations of continuously cultivating the student with sports talented in secondary and elementary school 1979年7月7日,教育部為發掘並選拔優秀中小學運動人才,作有計畫的長期培育,以提高其體能與技能,並給予必要之協助,俾能參加國際體育活動,為國家爭取榮譽訂定發布的體育法規。要點內容包含目的、推展方式、選訓對象、各運動專項學校之指定、選手之培育與管理、經費、考核等事項。其中推展方式為,各校除應注重體育正課教學外,並應加強學生選定適合其體能之運動項目,且經常予以訓練;各校應配合學校環境遴選具有運動潛能之學生,選擇單項運動,長期培養並加強重點訓練。選訓對象包括,各校平日訓練所發掘之優秀選手、各級運動會時所發掘之優秀選手、各級單項運動協會舉辦競賽時所發掘之優秀選手。運動專項學校之指定:(一)縣市級選手由各縣市政府教育局會同有關單位,配合實際狀況選擇運動項目,每項運動應選定三校以上負責訓練;(二)省市級選手由省市政府教育廳局會同有關單位,配合實際狀況選擇運動項目,每項運動分北、中、南、東四區,每區應選定三校(處)以上負責訓練;(三)特殊優秀選手集中於國家運動訓練中心訓練,或由教育部指定績優學校加強訓練;(四)被指定之學校須具備該項運動專長之教師及其有關器材場地等基本設備。 楊宗文 0
13 長期培育大專院校優秀運動人才實施要點 Implementation regulations of continuously cultivating the student with sports talented in universities 1983年2月18日,教育部為配合全民體育之發展,選拔大專院校優秀運動人才,做有計畫之長期培育,以提高其體能與技能,俾能參加國際體育活動,為國家爭取榮譽訂定發布的體育法規。要點內容包括目的、推展方式、選訓對象、重點項目之遴定、重點學校之遴定、選手之訓練與管理、經費、考核與獎勵等事項。要點具體規定各校應配合學校環境條件,選擇一項以上單項運動,遴選具有運動潛能之學生,作長期培養訓練。教育部遴選適當學校發展重點單項運動。重點運動項目之遴定,以適合國人體能發展而在國際間能有傑出成就之運動項目,或國際奧會涵蓋之運動項目,由各校依學校場地、設備、師資、選手來源等環境因素遴選,田徑、體操、游泳為基本運動項目,其餘運動項目由各校自行遴選。各校考量本身條件向教育部提出計畫,由教育部遴選績優學校,列為教育部指定之重點發展單項運動實施學校。 楊宗文 0
14 體育政策與法規 Sport Policy and Regulations 政府推動國家體育事務的政策與法規。體育政策乃政府為解決體育、運動的公共問題,滿足民眾運動方面的需求,將政府對國家體育事務的作為或不作為的決定。體育法規乃政府為推動國家體育事務達成目標、檢討達成目標情形的依據,包活法律、條例、規程、規則、細則、辦法、綱要、標準、準則、要點、注意事項、計畫、方案、白皮書等。體育法律須經立法程序,經總統公布,如國民體育法、行政院體育委員會組織條例、運動彩券發行條例係立法院三讀通過,總統公布。規程、規則、細則、辦法、綱要、標準、準則等需有法律授權始得訂定,如國光體育獎章及獎助學金頒發辦法係依國民體育法訂頒。要點、注意事項、計畫、方案、白皮書等則主管機關可本於職權訂定,如1999年行政院體育委員會訂頒《中華民國體育白皮書》,2013年教育部訂頒《教育部體育運動政策白皮書》。 林國棟 0
15 國民體育法(體育政策與法規) National Sports Act 我國國家體育施政的基本法律。1929年4月16日由國民政府制定公布,共13條,但未確實施行。1941年9月9日,全部條文重作修正公布施行,共11條,揭示國民體育之實施,應依中華民國教育宗旨及其實施方針,以鍛鍊國民強健體格,培養民族正氣,達到全國國民具有自衛衛國之能力為目的;並認為全體國民均應接受適當之體育訓練。1982年11月19日,教育部體育司成立後,為因應時代變革與事實需要,審慎檢視,做了大幅度的修正,全文共15條,揭示國民體育以鍛鍊國民健全體格,培養國民道德,發揚民族精神及充實國民生活為宗旨;主張國民均應依個人需要,主動參與體育活動。1997年行政院體育委員會成立,因國家體育行政主管機關改變,於1998年10月21日,針對主管機關變更條文做了小幅度修正。2000年1月19日,因應臺灣省之虛省,再小幅度修正相關條文。2000年12月20日,因應行政程序法之施行與國家體育事務大幅變革需要,再作大幅度修正,全文共22條。2003年2月6日及2007年7月11日二次修正,為因應教育人員任用條例對學校專任運動教練之規範,配合修正第13條。 楊宗文 0
16 國民體育法施行細則 Enforcement Rules of National Sports Act 依國民體育法授權,由中央體育行政主管機關訂定之行政命令。其主要目的在詮釋其母法規定不明確之處,以利遵行。國民體育法施行細則係國民體育法於1982年修正公布後,於1985年首次訂定,全文共有20條。1997年因應行政院體育委員會成立,國民體育法主管機關更改,而於1998年修正國民體育法,國民體育法施行細則乃配合於1999年再次修正,全文共計13條。2000年配合行政程序法施行,國民體育法做了大幅度修正,國民體育法施行細則乃於2001年配合修正,全文共計7條。2001年修正之國民體育法施行細則較為簡化,只對固有優良體育活動、公益體育團體、員工體育休閒活動、體育專業人員、國家代表隊等作詮釋。 楊宗文 0
17 國民體育實施方案 Implementation Plan for National Physical Education Development 1932年國民政府訂頒的全國體育實施方案。1932年8月16日國民政府教育部於南京召開會期一週之全國體育會議,會中聘請郝更生、袁敦禮、吳蘊瑞等為國民體育實施方案編製委員,草擬方案提交大會修正通過,於同年9月公布。方案分為目標、行政與設施、推行方法、考成方法及分年實施計畫等五部分。(一)方案目標:1.供給國民機體充分平均發育之機會;2.訓練國民隨機運用身體以適應環境之能力;3.培養國民合作團結抗敵禦侮之精神;4.養成國民俠義勇敢刻苦耐勞之風尚,以發揚民族之精神;5.養成國民以運動及遊戲為娛樂之習慣;(二)行政與設施:行政方面規定,教育部設教育部體育委員會、主管體育科、主管體育之督學;各省教育廳及行政院直轄市教育局設省市教育廳局體育委員會、主管體育股、主管體育之督學或指導員;各縣市教育局設縣市體育委員會、主管體育組、體育指導員。其設備規定每一學生至少能占空地一百方尺的運動場地;(三)推行方法:研究工作、師資訓練、學校體育實施辦法、民眾體育實施辦法及各種集會;(四)考成方法:主持考成機關、考成項目、考成標準、考成種類;(五)分年實施計畫:第一、二年內應施行者;第三、四年內應完成者;第五年內應完成者等三方面予以規範。 林國棟 0
18 國民體育實施方針 The guiding principles of national physical activity. 為發展國民自衛衛國能力之體育法規。教育部1941年2月24日訂頒。該方針旨在為達到延續民族生命之目的,應強迫全民接受嚴格體育訓練,與講求清潔衛生,一方面使國民機體發育完盛,減少疾病,從個人健康而求民族健康,一方使國民具有自衛能力與技能,以保障民族之獨立與生存。其內容包括:(一)使國民普遍養成有益生活之運動習慣,從各種體育活動中,產生活潑愉快之情緒,排除一切不正當之娛樂;(二)積極鼓勵民眾體育團體之組織,提倡各種團體運動,使人人能從體育訓練中,體會群體生活之意義與精神,發揚個人與社會之道德;(三)研究適宜之方法,訓練手腦並用之能力,使肌肉神經之感應,極度靈敏堅強,運用自如,藉增工作與生產之效率;(四)根據人才供求情形,廣設專業訓練機關,培養合格之幹部人才,由中央依各地需要,統籌分發,使體育訓練從學生、青年、軍警、公務人員,以逐漸普及於全民;(五)根據事業計畫,確定經常費用,逐漸完成獨立預算,並以最經濟之使用,達到最宏大之效果;(六)注意身心發育之程序,按期搭配適當之訓練,並應遵照國民體育政策,國家需要,分別緩急,擬訂具體計畫逐步實施;(七)顧及地方特殊環境之要求,使各能充分發揮與利用;(八)有整體之行政系統,嚴密管理,認真監督,並應列為重要施政綱要之一,使每一事業能收切實之效果;(九)有充分之場地建設及訓練工具等。 劉照金 0
19 國光體育獎章 The National Guo Guang Athletic Awarding Medal 針對我國參加國際運動競賽獲得優勝之優秀運動選手給予獎勵,以嘉勉其為國爭光所頒之獎章。國光體育獎章分為三等九級,一等為金質、二等為銀質、三等為銅質。獎章為立體圓餅造型,形如鐵餅,中央厚,外緣薄,獎章正面的圖形是運動員獲勝慶祝勝利情形,外圍繞著桂樹葉,代表業餘運動競技優勝所獲得獎勵,以浮雕方式呈現,光芒是代表運動員為國爭光,獎章背面為各等級浮體字樣,獎章與綬體間之三角形掛環上鑄「國光」浮體字樣。取名國光並有獎勵選手為國爭光之意。國光體育獎章之頒發源自1980年嘉義縣辦理臺灣區運動會,當時行政院院長孫運璿宣布給予打破全國紀錄之運動員新臺幣5萬元獎金,之後教育部於1981年訂頒教育部中正體育獎章獎助金頒發要點,以獎勵優秀運動選手之創新紀錄;1983年為鼓勵無客觀標準運動種類之運動員,修正原要點並另訂頒教育部國光體育獎章頒發要點,鼓勵參加國際賽事、為國爭光的優秀運動選手。1986年兩要點合併為中正國光體育獎章頒發要點。1997年主管機關修正為行政院體育委員會。2000年體委會將要點修正為國光體育獎章及獎助學金頒發要點。之後分別於2002、2004、2005、及2010年修正頒發要點。2013年主管機關改為教育部體育署。 楊宗文 0
20 國軍長期培養運動人才實施規定 Implement regulations for long-term training Sports Talent in military 1974年國防部訂頒的國軍長期培養運動人才法規。1974年國防部為選拔國軍優秀運動人才,施以嚴格的長期訓練,期於國際性的各項比賽中,為國家爭取榮譽,擬訂「國軍長期培養運動人才實施規定」,選定田徑、游泳、體操、射擊、射箭、柔道、拳擊、舉重、擊劍、帆船、籃球、排球、棒球、桌球、橄欖球等15種運動,分由各軍種負責培訓優秀運動人才。陸軍負責田徑、射擊、擊劍、橄欖球;海軍負責游泳、拳擊、舉重、帆船;空軍負責體操、射箭;聯勤負責桌球;憲兵負責柔道;另外籃球、排球、棒球三軍普遍實施培訓。選才由各軍種遴選現役之官、士、兵、學生、員工、及聘僱人員,具運動技術發展潛力者,分別組隊集中訓練。預備軍官、常備士官、士兵入營服役前,由全國體協選送國防部辦理培訓,「國軍培訓隊」對服役之優秀運動人才,提供銜續訓練的機會。 林國棟 0
21 國家體育建設中程計畫 Medium-term Plan for National Sport Construction 1988年行政院長俞國華指示教育部研訂國家推動體育建設準據之計畫。1989年3月18日行政院核定發布。計畫期程自1989年7月至1993年6月共四年。計畫內容包括計畫依據、計畫緣起、計畫目標、實施時間、計畫項目與內容、經費籌措、預期成效、督導與考核等事項。其主要目標有六:(一)建立各級學校校際運動聯賽制度,舉辦適合青年人興趣之競賽活動,以提昇校園運動風氣;(二)建立埠際運動聯賽制度,發動工商企業界組織運動代表隊,同時代表公司及縣、市參加埠際運動聯賽,以形成全民運動熱潮;(三)提倡職業運動,鼓勵大企業籌組代表隊,以普及運動風氣並提升我國運動成績水準;(四)積極培訓重點項目優秀運動人才,使我國之運動成績能獲得突破性進展,俾於奧運會和亞運會上爭取獎牌;(五)建立專任教練制度,開拓優秀運動選手之出路,以保障優秀教練和運動員之生活。加強體育學術研究,培養專業人才,並提升體育學術水準;(六)充實各級學校及地方體育場地設備,整建訓練及比賽場地,以增加青年正當遊憩活動之場所與機會。計畫實施項目分為八項:(一)建立運動聯賽制度;(二)長期培訓優秀運動選手;(三)獎勵及開拓優秀運動選手出路;(四)提昇運動教練與裁判水準;(五)培養體育專業人員,加強體育學術及運動科學研究;(六)整建與充實運動場地設備;(七)加強國際體育運動交流;(八)發揚與推展傳統民俗體育等項目。 楊宗文 0
22 國際體育交流活動推動辦法 International Sports Exchange Promotion Regulations 行政院體育委員會推動國際體育交流活動的法規。1997年行政院體育委員會成立後,為積極促進國際體育合作,以提升我國國際體壇地位,特依國民體育法第16條第一項規定訂定本辦法。本辦法規定國際體育交流活動之範圍為:簽訂政府間之體育運動交流合作協定、簽訂民間體育運動團體間之交流合作協議、主(承)辦國際綜合性運動會、主(承)辦國際單項運動競賽、主(承)辦國際性體育運動會議、參加國際性體育運動會議、擔任國際體育運動組織職務、擔任國際運動賽會裁判及其他專業輔助人員、邀請國際體育運動組織及國家體育運動組織重要領導人訪問我國以及其他有關國際體育運動交流事項。辦法亦規定體委會得委託具有國際體育運動組織正式會員資格之全國性體育運動團體,統籌辦理國際體育交流活動推動業務;規定擬主(承)辦國際體育運動賽會,應先進行可行性及效益評估事項與申請程序;規定主(承)辦或參加國際性運動賽會或會議,應注意事項;規定辦理國際體育交流活動推動申請經費補助程序。 林國棟 0
23 專科以上學校體育實施方案 Implementation plan of physical education and sports in higher education 1964年教育部為規範專科以上學校體育,在適應學生身心及環境之需要,繼中等學校體育訓練之後,做更進一步合理之訓練訂定發布之法規。其目標為:(一)鍛鍊身體,使體格充分發展;(二)培養公民道德、發揚民族精神;(三)訓練個人與社會生活上之應用技能;(四)養成以運動為正當娛樂及調節身心之習慣。方案內容除了揭示目標外,更對行政組織的組成及運作、經費與設備、體育時間、實施方法等做規範,尤其對於各校在行政組織方面應設體育衛生委員會、在體育課的必授與選授教材的項目與比例、體育教學、早操、課外運動、運動競賽及體育表演會的辦理、成績考核與健康檢查及防治等,都有具體的規定。 楊宗文 0
24 運動禁藥管制辦法 Regulations for Doping 中華民國政府辦理運動禁藥管制的法規。「運動禁藥」依世界運動禁藥管制組織暨聯合國教科文組織教育宣導資料的說明,指運動員違規使用禁用物質或方法提升訓練效能及運動成績,除類固醇之外,興奮劑、賀爾蒙、利尿劑、止痛劑、大麻等其它禁用物質,以及違規輸血、基因違規操作等禁用方法,甚至拒絕接受禁藥檢測或企圖阻擾運動禁藥管制作業都是違規行為。國際奧會於1988年6月在加拿大渥太華召開第一屆世界常設反制運動禁藥會議,通過國際反制運動禁藥憲章等決議。該等決議於同年9月漢城國際奧會第94屆年會獲得通過,國際奧會隨即發函要求各國家奧會及各國政府響應此項措施。為配合國際奧會的要求,我中華奧會雖於1989年10月成立「中華奧會醫藥委員會」,專責辦理運動禁藥管制工作,但沒有正式的法規作依循。直至2000年12月體委會修正「國民體育法」,將運動禁藥管制規範正式授予法源。並於2001年9月,依法律授權訂定「運動禁藥管制辦法」,2004年4月配合實際需要重新修正條文內容。辦法規定全國運動會、全民運動會、全國大專校院運動會、全國中等學校運動會、國家代表隊賽前培(集)訓期間均須辦理運動禁藥檢測。 林國棟 0
25 機關團體企業機構推展員工體育休閒活動獎勵辦法 Rewarding regulations on promoting leisure and physical activities for the faculty of institutions and enterprise. 獎勵機關團體企業機構推展員工體育休閒活動之法規。2000年3月10日行政院體育委員會依國民體育法第十條第二項規定訂定發布全文7條,2002年1月16日修正發布全文7條。2009年8月26日行政院體育委員會另行訂定發布「行政院體育委員會辦理體育推手獎表揚活動實施要點」全文7點,取代該辦法。2011年4月12日修正發布全文8點,名稱修正為「行政院體育委員會辦理體育推手獎實施要點」。2012年12月25日行政院公告該辦法所列屬行政院體育委員會之權責事項,自2013年1月1日起改由「教育部」管轄。2013年2月19日教育部修正發布全文8點,並自2013年1月1日起生效,名稱修正為「教育部體育署辦理體育推手獎實施要點」。其主要內容為獎勵各級政府機關、各級人民團體及公益法人、公民營企業機構,推展員工體育休閒活動;鼓勵成立運動團隊且定期舉辦活動、每年舉辦員工運動會或體育休閒活動、每年編列相關經費推展員工體育休閒活動、配合體育政策,經常響應參加政府或民間舉辦之體育研習或活動者;除行政院體育委員會自行遴選外亦可透過申請為評選績優獎勵對象,經審查小組審查通過者,以公開方式予以獎勵。 劉照金 0
26 積極推展全民體育運動計畫 Plan for vigorously promoting sports for all people 1979年8月1日行政院核定積極推展全民體育運動的計畫。計畫內容包括推展目標、執行單位、實施要項、經費預算等事項。推展目標:(一)鍛鍊強健體格,增進民族健康,訓練身心均衡發展之健全國民;(二)培養運動人才,激發忠勇奮發合作的團隊精神,隨時準備參加國際各項運動競賽,提高技術水準,爭取國家榮譽。實施要項計十一項:(一)加強各級學校體育行政組織,除中央已設教育部體育司外,省(市)教育廳(局)設體育科,縣(市)政府教育局設體育保健課,鄉(鎮、市、區)設體育業務專營人員;(二)合理調整各級體育場編制;(三)培養體育專業人才,加強各級學校體育教師在職訓練及進修;(四)積極充實各級學校體育設備;(五)普遍增建縣(市)、鄉(鎮、市、區)簡易運動場所;(六)配合社區發展,發動各社區組織運動社團,擴大推展社區居民體育運動;(七)辦理運動選手訓練中心,長期培育青少年優秀運動員,向下扎根,並加強國家代表隊高水準之選手訓練;(八)選派優秀運動教練出國進修,並輔導各運動協會辦理裁判教練之訓練講習;(九)推廣公務人員體育活動;(十)推展工商企業機構體育活動;(十一)各文化、新聞、電臺及電視等機構,應加強體育運動新聞、專欄及節目之報導。 楊宗文 0
27 績優運動選手就業輔導辦法 Elite Athletes Employment Service Regulations 政府對參加運動賽會成績優異的運動選手給予就業輔導的獎勵法規。為照顧優秀運動選手,國民體育法規定:參加國內外運動賽會成績優良之運動選手及身心障礙運動選手,政府應予以協助就業。體委會依法於2002年訂定「績優運動選手就業輔導辦法」,做為輔導績優運動選手就業之依據。2010年體委會再依據事實需要,協調相關部會,將績優運動選手的就業輔導擴大範圍、多元化、制度化。新修正之就業輔導包括:輔導擔任大專校院專任教師或專業技術人員;提供師資培育公費生名額,免經甄選修習教育學程,於取得教師證書後予以分發任教;具學校專任運動教練證資格者,分發擔任專任運動教練,不受各級學校專任運動教練聘任管理辦法遴聘規定之限制;具全國性體育團體核發之各級教練證者,輔導至直轄市、縣(市)政府或各級學校擔任運動指導教練;輔導至全國性單項運動團體、相關體育運動團體或公民營機關(構)任職;輔導參加職業訓練並予補助費用;提供青年創業貸款申辦協助及職涯規劃。 林國棟 0
28 體育法律 laws of Physical Education and sport 由立法機關制定,國家元首公布施行體育之公的或私的行為規範。我國體育之法律在行政作用法方面有國民體育法、運動產業發展條例、運動彩券發行條例等,在行政組織法方面有行政院體育委員會組織條例(2013年1月1日廢止)、教育部體育署組織法。其他法律如教育人員任用條例、大學法、專科學校法、職業學校法、高級中學法、國民教育法、社會教育法、學位授予法等都有涉及體育的相關規定。運動契約、運動轉播權利、運動商品公平交易、運動博弈、運動偏差行為等為較受關注的體育法律議題。 劉照金 0
29 體育法規 the regulation of Physical Education and sports. 體育行政機關基於法律授權,對多數不特定人民就體育事項所作抽象之對外發生法律效果之規定,包括法律、行政命令與規則。法律須經立法院通過,總統公布;命令由各機關依其法定職權或基於法律授權訂定,包括規程、規則、細則、辦法、綱要、標準或準則等7種,體育法律不得牴觸憲法,體育命令與規則不得牴觸憲法或法律,下級體育行政機關訂定之命令與規則不得牴觸上級體育行政機關之命令。我國主要體育法規屬於體育法律者如國民體育法、運動產業發展條例、運動彩券發行條例、教育部體育署組織法等;屬於命令者如國光體育獎章及獎助學金頒發辦法、績優運動選手就業輔導辦法、推動民間團體聘用績優運動選手補助辦法、運動禁藥管制辦法、全國性民間體育活動團體經費補助辦法、體育團體舉辦運動賽事或活動免徵營業稅認定辦法等;屬行政規則者如教育部體育署優良運動遊程輔助作業要點、教育部體育署辦理體育推手獎實施要點等。 劉照金 0
30 體育法規命令 legal orders of Physical Education and sports 體育行政機關基於法律授權,對多數不特定人民就一般體育事項所做抽象之對外發生法律效果之規定。體育法規命令之內容應明列其法律授權之依據,並不得逾越法律授權之範圍與立法精神。體育法規命令需要有法律之授權為體育法規命令之重要特徵,體育法規命令屬於中央法規標準法所稱命令之一種,其命名方式依規範內容之性質不同,得使用規程、規則、細則、辦法、綱要、標準及準則等7種名稱,但依中央法規標準法第七條規定本於職權訂定而無法源依據之體育命令(職權命令),其命名雖使用上述7種名稱,因其無法律授權依據,實務上即不得稱為體育法規命令。由於體育法規有補充體育法律之效力,在實務上亦為最常引用之執行工具,同時體育行政裁量亦常附屬於體育命令中,因此在業務執行及政策推動上,體育命令之重要性有時實不亞於法律。如國光體育獎章及獎助學金頒發辦法、績優運動選手就業輔導辦法、推動民間團體聘用績優運動選手補助辦法、運動禁藥管制辦法、全國性民間體育活動團體經費補助辦法等均屬體育法規命令之一。 劉照金 0
31 體育政策工具 policy tools of Physical Education and sports 政府機關為執行體育政策以達成體育政策目標,所選擇、應用的方法、技術、策略或手段等。具體而言,體育政策工具是政府為達成體育政策目標所採取的行動、措施、計畫、方案、策略或手段等。常見的體育政策工具包含行政體育法律、命令、行政規則、行政計畫、行政指導、訪視、評鑑、獎勵、補助、租稅減免、規費、民營化、委外經營等;其政策工具又可進一步分為:法規及制度管制等權威性工具;經費補助、租稅減免及獎勵等誘因性工具;提升民眾知能及自我管理等能力建立工具;公開表揚、頒發獎章等象徵性工具;促進民眾及政策制定者學習與成長的研習、座談及公聽會等學習性工具;民營化或契約外包等改變公部門經營方式的系統改變工具等。 楊宗文 0
32 學校專任運動教練 school full-time sports coaches 具備各級學校專任運動教練資格審定辦法規定之資格並經資格審定合格,而得於各級學校專門從事運動團隊之訓練或比賽指導之工作人員。運動教練分為初級運動教練、中級運動教練、高級運動教練及國家級運動教練。前項運動教練依其專業能力,再行區分為一般運動教練及身心障礙運動教練。1985年教育部為建立學校專任運動教練制度,依當時之國民體育法第十二條及國民體育法施行細則有關規定,配合年度預算規劃辦理。行政院1989年核定「國家體育建設中程計畫」,實施「建立並逐步推展學校專任運動教練制度」,由教育部暨省(市)教育廳(局)編列年度預算補助,由各相關學校聘(僱)用之。1997年7月行政院體育委員會成立,學校專任運動教練業務移由體委會主管。2003年12月教育人員任用條例將專任運動教練納入為教育人員範圍之一。依學校專任運動教練資格審定辦法規定,申請學校專任運動教練資格審定者,需具有國內外大學或獨立學院以上畢業學位,但下列可不受上述學歷資格限制:(1)具有專任教練者;(2)曾擔任國家代表隊教練,指導選手獲得奧運第一名者;(3)曾擔任選手獲得奧運第一名;(4)連續任職(在職)教練十年以上及指導個人項目不同之五人以上選手獲得全國性最優級組前二名者;(5)連續擔任職棒選手十年以上者。經審訂合格之學校專任運動教練得依教育部相關規定,參加各級學校專任運動教練甄試。 郭進財 0
33 體育班 Class of Cultivating Outstanding Athletes 高級中等學校以下,為培養學生專項運動興趣,早期發掘具有運動潛能之學生,施以有系統之體育教育而設的班級。體育班主要在透過運動訓練及創作活動,涵養學生美感情操,孕育其健全人格,以培植國家未來優秀體育運動人才。1984年頒訂「國民中小學體育教育實驗班實施計畫」,是體育班設置之緣起,當時係依國民教育法、國民體育法及特殊教育法規定辦理,開始由教育部國教司主管,後移由教育部體育司主辦。國小自三年級,國中自一年級起設班,學生不受原學區限制,每30人一班,男女生兼收。體育班教師員額國小每班二人,國中每班三人。其後由於特殊教育法排除體育資賦優異者,教育部另訂「教育部主管高級中等以下學校體育班設置要點」辦理,設立條件如下:(一)有足夠之訓練場地設備;(二)有合格體育教師或合格專任運動教練;(三)能解決學生住宿問題;(四)能籌措體育班發展經費。新生入學後,應檢測學生學業能力,訂定學科及競技能力指標,並設計適性課程,加強學生需求之適性化課業、生活及生涯輔導等事項。教育部成立專案輔導考核小組,輔導招收體育班學校落實執行體育班績效,辦理績效良好學校,由教育部列入經費補助之參考。 郭進財 0