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舞蹈教育 dance education
透過舞蹈達到全人教育目標的相關理論與措施，包含教育哲學、教育體制、課程設計、教學方法、學習理論、評量等。直至80年代中期，舞蹈在正規教育中多被視為體育的一環，在80至90年代全球教改風潮中，才被納入美、加、澳等國的藝術教育課程綱要中，成為藝術教育的一環。在臺灣的發展亦然。日據時代學校體育即以體操、運動、舞蹈為主。直至2000年，學校舞蹈教育多在音樂、體育課或課外活動實施，教學內容為土風舞、舞蹈遊戲、創作舞、中國舞、運動舞蹈等，以培養每位學生動作技能、動作表達、團隊合作精神，學習成果可見於遊藝會、運動會、舞蹈比賽等活動。2001年教育部開始在國民中小學逐步實施九年一貫課程，舞蹈教育的藝術、美學、文化層面被納入藝術與人文領域，而身體發展與技術部分仍保留於健康與體育領域。專業舞蹈教育則是始於1964年在中國文化學院設立第一個舞蹈科，至2016年，有6所大學校院設有舞蹈系，其中5所設有碩士班或相關研究所。大學以前的專業舞蹈教育則始於1980年設立的各級學校舞蹈班，以及1997年《藝術教育法》公布實施後所設置的大專院校藝術類科七年一貫學制。
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