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體育教材 teaching material of physical education
實施體育教學時為達成教學目的所使用之材料，體育教材所包括的範圍概分三類：運動技能、運動知識以及保健衛生。其中，運動技能指各項運動中所涵括的身體能力與專項運動技能，例如體操、游泳、球類運動、田徑、民俗運動等；而體育知識則包含各個運動項目的特性與價值、學習方式與規則等，偏屬於運動與體育學科類別的層面；衛生與保健則是屬於運動體育活動的次要相關範疇，例如飲食、營養、疲勞、身體檢查、運動傷害防護與急救等。「體操科」時期的教材內容，係以普通體操和兵式體操為主，輔以遊戲和運動；體操科更名為「體育科」後，體育課的教材內容較為多樣化，並訂有課程目標規範之；目前則是以「健康與體育」為學習領域，體育教材內容不再受限於制式規定，必須由學校體育教師共同設計，爰此，目前各級學校體育教材之選取因不侷限於課程標準，教師在編配體育教材時更具彈性，且在教材選用方面也更加廣泛。
相關文獻： 徐元民（2006）。體育學導論（第二版）。臺北市：品度股份有限公司。
國立臺灣師範大學體育研究與發展中心（2006）。教育部學校體育教學事典成果報告。臺北市：教育部。
延伸閱讀： 行政院體育委員會（2011）。中華民國建國一百年體育專輯：圖說體育。臺北市：體委會。
葉憲清（1998）。體育教材教法。臺北市：正中書局。
